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Como otimizar o uso de ferramentas de IA para o design instrucional em cenários educacionais?

2025-08-27 349
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Metodologia de aplicação de IA para cenários de ensino

Os seguintes programas de implementação são recomendados para as necessidades especiais dos educadores:

  1. Pré-processamento de materiais:Ao fazer upload de documentos padrão do currículo, excelentes planos de aula anteriores, modelos escolares etc. por meio de upload em lote (com suporte a arquivos ZIP de até 50 MB), o sistema criará um gráfico de conhecimento exclusivo em 24 horas. Essa etapa pode melhorar a correspondência entre o conteúdo gerado posteriormente e os requisitos da nossa escola em 65%.
  2. Estratégia de geração:Ao usar o modelo especial para "Instructional Design", recomenda-se habilitar a função "Aligning Three-dimensional Objectives", que associa automaticamente as três dimensões de Conhecimento e Habilidades, Processo e Métodos e Atitude Emocional e Valores. Para cursos práticos, o módulo "Classroom Activity Sandbox" pode ser adicionado para visualizar a interação entre professor e aluno.
  3. Saída diferenciada:Ao definir variáveis como parâmetros de nível acadêmico (por exemplo, ensino fundamental/médio), tamanho da turma (≤30 ou >30 alunos) e equipamento de ensino, o sistema ajusta a natureza prática do conteúdo gerado. Por exemplo, os cursos de laboratório incluirão automaticamente precauções de segurança, e sugestões de gerenciamento de grupos serão adicionadas para turmas grandes.
  4. Avaliação da integração:A função "Intelligent Question Generation" (Geração inteligente de perguntas) gera automaticamente perguntas para testes em sala de aula, com o "Difficulty Adjustment Slider" (Controle deslizante de ajuste de dificuldade) para controlar o gradiente das perguntas. Os planos de aula gerados podem ser exportados para pacotes SCORM compatíveis com o Moodle.

A aplicação prática mostrou que o método reduz o tempo de trabalho de mesa dos professores e, ao mesmo tempo, melhora a integridade estrutural do design instrucional.

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