Leitfaden für das Lehren und Lernen im Klassenzimmer
In Klassenzimmern ohne stabile Netzwerkverbindung kann das folgende Szenario eingesetzt werden:
- Vorbereitung der Hardware::
- Lehrerseite: 1 x 32GB USB3.0 USB-Stick für Programme und Modelle (2 Ersatzsticks empfohlen)
- Schülerseite: Ältere Computer sind in Ordnung (Windows erforderlich), testen Sie die Laufgeschwindigkeit des Modells im Voraus
- Entwurf von Unterrichtsmodellen::
- Erläuterung des Konzepts: Eingabe "Veranschaulichen Sie die Photosynthese anhand von Beispielen, die Schüler der Mittelstufe verstehen können" und Projektor zur Darstellung der Ergebnisse.
- Gruppenarbeit: Die Schüler verwenden ihre Computer, um Fragen zu stellen, die Schlüsselwörter aus dem Kapitel enthalten (z. B. "Zellmembran").
- Hausaufgabenhilfe: Weisen Sie die Schüler an, nach dem Entwurf "Check this text for clauses and logic" einzugeben, um ein Feedback zu erhalten.
- caveat::
- Vorab-Downloads von fein abgestimmten Modellen für spezielle Bereiche (z. B. die GGUF-Version von BioGPT) können die Genauigkeit verbessern
- Es wird empfohlen, den Parameter "Randomness" zu deaktivieren, um die Erzeugung stabiler zu machen (erfordert eine Änderung der Konfigurationsdatei).
- Wichtige Wissenspunkte sollten manuell validiert werden, um zu vermeiden, dass man sich vollständig auf die Ergebnisse von Modellen verlässt.
Die Lösung wurde in Schulen in abgelegenen Gebieten Afrikas getestet, wobei die Anzahl der in einem nicht vernetzten Klassenzimmer gestellten interaktiven Fragen um 300% erhöht werden konnte, und alle Daten blieben lokal, so dass die Datenschutzanforderungen im Bildungsbereich erfüllt wurden. Die Lehrkräfte können bessere Ergebnisse erzielen, wenn sie die Modelldatei auf einem USB-Stick regelmäßig aktualisieren (1 Mal pro Schuljahr).
Diese Antwort stammt aus dem ArtikelLocal LLM Notepad: Ein tragbares Werkzeug zur Offline-Ausführung lokaler großer SprachmodelleDie
Darf nicht ohne Genehmigung vervielfältigt werden:KI-Produktivitätswerkzeuge " Wie kann das Tool in Bildungsszenarien eingesetzt werden, um webfreien interaktiven Unterricht zu ermöglichen?
