ソクラテス式対話は、EduChatの教育と学習の特別な特徴であり、その動作メカニズムは3つのレベルで構成されている：
- 機能の活性化システム・プロンプトに
Socrates: Enableモデルが質問に直接答えるのではなく、修辞的な戦略を積極的に用いる場合。 - 対話パラダイムユーザーが概念的な質問（例えば「正義とは何か」）をすると、モデルは核となる概念を分解し、段階的な質問を通して思考を導く。このモデルは、核となる概念を分解し、段階的な質問を通して思考を導きます：
- まず定義を尋ねる（「正義の中核的要素をどう定義しますか？）
- そして仮説検証（「少数派を犠牲にして多数派を満足させることが正義なのか？）
- 最終的に、自己矛盾検証（「以前の定義はこのケースを説明しているか？）
- 教育的適応対話のラウンドを重ねるにつれ、質問の深さは徐々に増していきます。
temperatureパラメータ(0.7-1.0推奨)は、生徒の年齢グループごとに質問の探索的性質を調整する。
実際には、この機能は哲学、倫理学、その他の学問分野で顕著である。例えば、「公正さ」について議論する場合、このモデルは手続き上の公正さと結果の公正さを区別する指針となり、従来のQ&Aモデルよりも批判的思考を育むことができる。
この答えは記事から得たものである。EduChat：オープンソースの教育対話モデルについて
無断転載を禁じます：AI生産性ツール " EduChatのソクラテス式対話機能は具体的にどのように機能するのですか？
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